La pression sur les étudiants pour risquer leur vie et devenir martyr est illustrée dans ce qui suit:un passage décrivant la gloire des morts - "la couronne de la nation" - et dénigrant ceux quirecherchent des vies productives, fructueuses et paisibles.
Ces héros sont la couronne de leur nation, ils sont le sommet de sa gloire, ils sontles meilleurs parmi les généreux et de ceux qui donnent de leur personne; portant leur vie dansleurs mains ils les ont jeté dans le danger. Leur détermination n’a jamais faibli, ils n’ont jamais fatigué ni abandonné. Certains ont atteint leur destin de martyrs; d'autres sont morts pour leur promesse, en fiers héros. Ces sacrifices et ces actes héroïques portés en offrande ne visaient pas un gain personnel. Ils n'ont pas laissé derrière eux ni richesse, ni possessions, parce que tout ce qu'ils ont fait , c'était pour leur foi, leur peuple et leurs patrie. Par conséquent, ils méritent d'être appelés héros, immortalisés par l'histoire et leur mémoire reste comme un parfum de musc. Hourra pour eux et à bas les lâches!Langue arabe, 5e année {10/11 ans}, vol. 1, 2017, p. 14.
Donner sa vie [fida '], la sacrifier, combattre, faire le djihad et lutter sont donnent le plus de sens à la vie, en particulier pour un peuple souffrant du fléau de l'occupation, du siège, de la répression, du harcèlement, des démolition et des arrestations; [ils sont] pour la liberté, le établissement de l'Etat et l'autodétermination. C'est le peuple palestinien qui
montre les plus beaux exemples de patriotisme et de ténacité et c'est lui qui a donné naissance à des héros armés de foi, de savoir et de patriotisme.
Langue arabe, 5e année, vol. 1, 2017, p. 27.
montre les plus beaux exemples de patriotisme et de ténacité et c'est lui qui a donné naissance à des héros armés de foi, de savoir et de patriotisme.
Langue arabe, 5e année, vol. 1, 2017, p. 27.
.
Aucun commentaire:
Enregistrer un commentaire